Dydaktyka a różnorodność stylów uczenia się

W świecie edukacji dźwięk słów jak "styl uczenia się" potrafi wywołać burzę emocji. Wszyscy twierdzą, że uczymy się na różne sposoby, a nauczyciele stają przed wyzwaniem dopasowania metod dydaktycznych do tej rzekomej różnorodności. W końcu, czy to nie naukowe? Ale czy za tym hasłem kryje się rzeczywistość czy tylko pusta teoria? Sprawdźmy!

Co takiego oznaczają „style uczenia się”?

Ogólnie, style uczenia się odnoszą się do preferencji, które wyrażają uczniowie w odbiorze i przetwarzaniu informacji. Zasadniczo, można wyróżnić kilka typów, jak wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy czy czuciowcy. Każdy z nich ma inny sposób przyswajania wiedzy – jeden lubi obrazki, inny dźwięki, a jeszcze inny, dajmy na to, ruch. W teorii wygląda to pięknie, ale rzeczywistość niekoniecznie jest tak prosta.

Jakie style wyróżniamy w dydaktyce?

Tabela przedstawia cztery najpopularniejsze style uczenia się. Ale czy to oznacza, że każdy uczniak pasuje do jednej z grup? Odpowiedź jest bardziej złożona. Według badań, większość ludzi nie ogranicza się do jednego stylu, a ich preferencje mogą zmieniać się w zależności od sytuacji i kontekstu.

Teoria czy praktyka?

To niezwykle ważne pytanie. Dlaczego? Ponieważ koncepcja stylów uczenia się wydaje się być bardziej przestarzała, niż mogłoby się wydawać. W badaniach z 2008 roku naukowcy podkreślili, że różne metody nauczania, które są dostosowane do domniemanych stylów, nie przynoszą oczekiwanych rezultatów. Uczniowie najlepiej przyswajają wiedzę, gdy otrzymują różnorodne metody nauczania, a nie tylko jedną, która pasuje do ich rzekomego stylu. W rzeczywistości, proces nauki opiera się na czymś więcej niż tylko na preferencjach sensorycznych.

Anderssen, Matyja i mity o stylach

Niestety, ciągle spotykamy się z nauczycielami, którzy bezrefleksyjnie promują teorii stylów uczenia się. W życiu zdarzają się sytuacje, w których rzeczy, które wydają się banalne, mogą być bardzo mylące. „Jak w końcu uczysz się najlepiej?” – często słyszymy to pytanie od nauczycieli. Odpowiedź nie zawsze jest jednoznaczna. Są sytuacje, w których preferencje mają swoje znaczenie, ale nie mogą być fundamentalnym fundamentem edukacji, bo obieg informacji jest znacznie bardziej złożony. Kiedy przychodzi do najważniejszych umiejętności, jak np. rozwiązywanie problemów, kluczowe stają się bardziej uniwersalne metody nauki.

FAQ

Jeżeli więc jesteś nauczycielem, pomyśl, jak stworzyć atmosferę sprzyjającą różnorodnym metodom nauki. Nie zamykaj się w ciasnych ramach „stylów”. Daj uczniom przestrzeń na odkrywanie, eksplorowanie i naukę według ich własnego uznania. I nie zapominaj, że feedback od uczniów jest na wagę złota. Zachęcamy do komentowania i dzielenia się swoimi doświadczeniami związanymi z nauką, zarówno osobistymi, jak i profesjonalnymi. Może twoja historia zainspiruje kogoś innego!

Źródła: 1. Jak Uczyć się Skutecznie? 4 Style Uczenia się i Metody Skutecznej Nauki - masterschool.pl/posty/jak-uczyc-sie-skutecznie-4-style-uczenia-sie 2. Style nauki, czyli parę słów o upierdliwym micie naukowym - universeofmemory.pl/style-nauki-czyli-pare-slow-o-upierdliwym-micie/ 3. Style uczenia się. Cz. 4: dotykowiec | Edu Hub - edu-hub.pl/blog/jak-skutecznie-sie-uczyc-dotykowiec